单数和双数在生活中有很多应用。在给小朋友启蒙数学的时候，爸爸妈妈也一定都会讲到这两个概念。那么，用什么方法能让小朋友顺利get到这个知识点？在引入概念以后，又如何和小朋友深入单双数的主题呢？

单双数概念的引入

单数（奇数），比如1、3、5、7、9，是指不能被2整除的数；而双数（偶数），比如2、4、6、8、10，是指能被2整除的数。

这个概念对我们大人来说并不难，可是如何给孩子形象地讲明白“被2整除”呢？一般有两种方法：

一种是把一定数量的东西分成两堆，可以平均分的就是双数；不能平均分，也就是分到最后会多一个下来的，就是单数。

另一种是“找好朋友”的方法。举个例子：菲菲和小朋友们一起去春游，出发前老师先给大家排好队伍，两个两个手拉手这样排，大家都要记得和自己拉手的小朋友是谁，相互关照千万不能走丢了。像这样两个两个排，如果排下来所有的小朋友都有小伙伴手拉手，那么这次去春游的小朋友人数就是双数；如果排下来有一个小朋友没有小伙伴拉手，要和老师拉手了，那么这次去春游的小朋友人数就是单数。

这两种方法都是从单双数的概念出发，不需要用到数数的方法，就可以判断给定的数量是单数还是双数。

生活中的单数和双数

理解了单数和双数的概念，我们可以让小朋友来找一找身上的单数和双数、生活中的单数和双数。

• 我们身上，眼睛、耳朵、手、脚的数量是双数；配套用的东西，眼镜镜片、耳机、手套、鞋子等等也是双数；
• 鼻子、嘴、脑袋、脖子的数量是单数，配套用的东西，口罩、帽子、围巾等等就是单数。

双数在需要两两配对、平均分、两支队伍比赛等等时候很有用，而单数在投票选举，需要选出票数最多的那个的时候很有用。

再举个例子，坐旅游大巴的时候，我们也可以让小朋友判断一下，车里的人数是单数还是双数？旅游大巴的座位和公交车座位不一样，左右两边都是两个位置一排，请小朋友不要数，直接判断车里的人数是单数还是双数。